2017年12月30日上午，我校組織第三批孩子到學(xué)校種植基地開展勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)課，親身體驗(yàn)勞動(dòng)美。
    孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開開心心來(lái)到田間，迫不及待卷起袖子開始翻地、種植、除草、澆水、施肥、采摘。
    看似簡(jiǎn)單的翻地，有的同學(xué)卻連如何握鋤頭都不知道，好不容易學(xué)會(huì)了，沒(méi)挖幾下就手上起了血泡，連連叫苦；有的背起噴壺，不知道加壓，對(duì)噴頭沒(méi)水灑出也著急到手忙腳亂；有的施肥中無(wú)法均勻撒開化肥懊惱不已；有的澆水時(shí)滿瓢澆到同一個(gè)地方，把蔬菜直接打彎睡在地上；有的看著眼前綠油油的豆尖，卻不知道日常吃的豆尖就是它，更不知道該取它的哪個(gè)部位來(lái)食用……這些在農(nóng)村孩子看來(lái)信手拈來(lái)的小事，對(duì)城市的孩子卻是不小的考驗(yàn)。好在孩子們愛學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，一個(gè)個(gè)從生手變成了“老手”。尤其在回校品嘗到自己親手種植、親手采摘的蔬菜那一剎那，頓時(shí)覺得自己揮灑在田間的汗水特別值得，也特別珍貴。更有同學(xué)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，仿佛也如此。
    活動(dòng)開展以來(lái)，“教學(xué)農(nóng)場(chǎng)”成了孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究的實(shí)踐載體，讓他們無(wú)形中品嘗到了勞動(dòng)的苦樂(lè)滋味。也因?yàn)檫@個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我們的課程有了大地，有了泥土香，有了陽(yáng)光，有了新鮮元素，扎實(shí)而接地氣。這樣的整合，讓學(xué)校課程有了更好的生長(zhǎng)點(diǎn)，教育也更有實(shí)效、更有生命力。